Cogestione: un'esperienza di apprendimento collaborativo e innovativo

Nella recente cogestione presso il nostro Istituto, gli studenti hanno avuto l'opportunità di partecipare a una serie di iniziative di cui una parte proposta da loro e un'altra invece riconducibile, grazie al contributo attivo di alcuni docenti interni, alle attività didattiche innovative che da quest'anno la nostra Scuola sta sperimentando in particolare nelle classi del primo biennio. Tra i corsi offerti durante la cogestione spiccano quelli di Astronomia, i laboratori di robotica, i laboratori sull'intelligenza artificiale e i laboratori di Fisica.

Il corso di Astronomia, tenuto solo nel Planetario a causa del cattivo tempo, è stato praticamente condotto da quegli studenti che hanno frequentato i corsi di Astronomia che sono stati avviati presso la nostra Scuola già dall'anno scorso. Tale corso ha permesso agli studenti di esplorare i misteri dell'universo, comprendendo meglio le stelle, i pianeti e le galassie. 
I laboratori di robotica, in cui i tutor d'aula erano sempre studenti delle classi seconde del Liceo che stanno già da un po' lavorando con la robotica, hanno visto i ragazzi impegnati nella costruzione e programmazione di robot, stimolando la loro creatività e capacità di problem solving. 
Il laboratorio sull'intelligenza artificiale ha introdotto gli studenti convenuti ai concetti base dell'AI, mostrando loro le potenzialità e le possibili applicazioni di questa tecnologia anche in ambito musicale; in effetti tali laboratori, della durata di circa un'ora, prevedevano che gli studenti corsisti presentassero come progetto finale un brano musicale il cui testo e la musica fossero create mediante istruzioni dettate all'intelligenza artificiale Copilot, integrata già nelle licenze Office 365 che la nostra Scuola distribuisce ai propri studenti. Entro tale ora non solo i corsisti riuscivano a 'comporre' almeno un brano musicale, ma verso la fine venivano lanciate delle vere e proprie gare musicali… chiamate dai corsisti "le Sanremo delle AI".  
Infine, i laboratori di Fisica hanno offerto agli studenti l'opportunità di svolgere esperimenti pratici, approfondendo le loro conoscenze scientifiche, in un contesto diverso rispetto a quello della lezione coordinata da un docente.

Gli studenti hanno reagito con grande entusiasmo e partecipazione alle attività proposte durante la cogestione. Molti di loro hanno apprezzato la possibilità di esplorare argomenti nuovi e affascinanti in modo pratico e interattivo.

Il corso di Astronomia ha suscitato curiosità e meraviglia, con gli studenti affascinati dalle osservazioni del cielo e dalle spiegazioni sui fenomeni cosmici. Nei laboratori di robotica, i ragazzi si sono divertiti a costruire e programmare robot, trovando stimolante il processo creativo e le sfide tecniche. Il laboratorio sull'intelligenza artificiale ha aperto nuove prospettive, mostrando agli studenti le potenzialità di questa tecnologia e come potrebbe influenzare il futuro. Infine, i laboratori di Fisica hanno permesso agli studenti di mettere in pratica le loro conoscenze teoriche, rendendo l'apprendimento più concreto e coinvolgente.

Dai più la cogestione è stata vista come un'opportunità preziosa per apprendere in modo diverso dal solito, favorendo la collaborazione tra studenti e docenti. A molti infatti è sembrato che tale collaborazione possa solo arricchire il percorso educativo e stimolare l'interesse per la conoscenza in genere. 


Qui di seguito si riportano alcune foto e un paio di filmati registrati durante le attività nel Planetario e alla fine dei laboratori di Robotica (dopo assemblaggio e programmazione del robot). Si riporta anche un brano musicale realizzato da uno studente che ha partecipato al laboratorio su AI.